揚(yáng)州大學(xué)動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院針對(duì)大學(xué)生用手機(jī)情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近八成大學(xué)生存在上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，其中以上網(wǎng)聊天、瀏覽社交網(wǎng)站居多。針對(duì)這種情況，該學(xué)院今年將手機(jī)信號(hào)屏蔽器安裝進(jìn)了課堂。

      （《揚(yáng)州晚報(bào)》）

       手機(jī)依賴似乎是大學(xué)生的通病，使用手機(jī)信號(hào)屏蔽器旨在通過強(qiáng)迫約束使這種現(xiàn)象得到改觀，但也有學(xué)生質(zhì)疑，萬一遇上緊急情況，電話打不出去，存在著安全隱患。本市在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)信號(hào)屏蔽器進(jìn)教室怎么看？

       天津體育學(xué)院 肖夏

       校規(guī)應(yīng)彰顯人文關(guān)懷

       我認(rèn)為揚(yáng)州某高校在上課期間屏蔽學(xué)生手機(jī)信號(hào)并不是明智之舉。首先，手機(jī)作為現(xiàn)代通訊設(shè)備能夠方便學(xué)生隨時(shí)與他人取得聯(lián)系，尤其是在一些特殊的緊急情況下；再者，手機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)傳輸終端能夠通過衛(wèi)星信號(hào)接收網(wǎng)絡(luò)資源，這對(duì)于自由開放的高校教學(xué)環(huán)境而言無疑能起到促進(jìn)作用。當(dāng)然，手機(jī)進(jìn)高校課堂是一把雙刃劍，校方應(yīng)積極參與管理工作，給予學(xué)生正確引導(dǎo)，這樣才能彰顯高校的人文關(guān)懷。

       天津科技大學(xué) 譚植之

       信號(hào)屏蔽治標(biāo)不治本

       我對(duì)揚(yáng)州大學(xué)安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽器的行為持反對(duì)意見。首先，學(xué)生是因?yàn)閷?duì)上課內(nèi)容沒有興趣而玩手機(jī)的，學(xué)校安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽器，雖然阻止了學(xué)生玩手機(jī)，但是阻擋不了學(xué)生們飄散的思緒。其次，學(xué)校的這種強(qiáng)制行為將會(huì)引起學(xué)生的抵制，從新聞報(bào)道來看，已經(jīng)有學(xué)生私自拔掉屏蔽器電源，這不利于維護(hù)學(xué)校的威信；此外，這種強(qiáng)制行為會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵制情緒，從而更加排斥課程。綜上所述，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從事實(shí)的本質(zhì)出發(fā)，了解學(xué)生的興趣，完善教學(xué)模式，從根本上解決學(xué)生上課玩手機(jī)的問題。

       天津商業(yè)大學(xué) 劉揚(yáng)

      “疏”比“堵”更重要

       學(xué)校采取該措施，出發(fā)點(diǎn)是為了提高學(xué)生的聽課效率，嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。但是一味只用“堵”的方法，并不能起到根本作用。學(xué)生如果不想聽課，屏蔽了手機(jī)信號(hào)之后，依然可以用手機(jī)看小說、玩游戲。最終，學(xué)生的聽課效率依然低下。在我看來，“疏”要比“堵”更為重要。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果讓學(xué)生自覺地在課上認(rèn)真聽課，不開小差，效果肯定比任何信號(hào)屏蔽器都要顯著。

       天津師范大學(xué) 唐莉

       提高課堂互動(dòng)性

       學(xué)校強(qiáng)制屏蔽手機(jī)信號(hào)，初衷是為了約束學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。但實(shí)際情況是，在科技高速發(fā)展的今天，作為娛樂工具，手機(jī)的替代品還有很多很多，是禁止不完的。大學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，其背后的原因包括課程考核方式單一、教學(xué)手段不先進(jìn)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等。因此，校方在從學(xué)生角度考量的同時(shí)，也應(yīng)該注重提升課堂的互動(dòng)性，從真正意義上讓學(xué)生自覺自愿地融入課堂教學(xué)之中。

      南開大學(xué) 武東翔

      狠抓教學(xué)紀(jì)律之舉值得肯定

      以往手機(jī)信號(hào)屏蔽器是考試期間防止作弊用的，此次校方將其用于上課期間杜絕學(xué)生上網(wǎng)，對(duì)保障教學(xué)質(zhì)量有著積極意義。調(diào)查結(jié)果顯示，八成學(xué)生上課期間用手機(jī)上網(wǎng)，校方希望通過該手段限制上網(wǎng)行為，也希望在一定程度上減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴，讓學(xué)生認(rèn)真聽講。不過，還要考慮信號(hào)屏蔽器的開關(guān)時(shí)間、使用范圍等，以免對(duì)課堂外正常使用手機(jī)通話造成影響。校方積極探索新方式，狠抓教學(xué)紀(jì)律的行為值得肯定，相信他們會(huì)探索出一條真正有效的方法，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。